学校课程体系构建的现实困境及突破路径

• 作者: 郭月芳
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 学校课程 以人为本 课程体系 校本资源 系统性思维
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 字数: 6503字
• 语种: 中文

摘要

学校课程体系构建有其特定的价值和意义以及时代指向.当前我国学校课程体系构建遭遇着一系列现实困境,具体体现为:忽视"以人为本"的基本理念,学生主体性缺失;缺乏对学校发展情况的了解,课程体系构建形同虚设;缺少对校本资源的关照,没能体现校本特色;缺乏系统性的思考,课程体系结构松散.因此,须坚持"以人为本"的基本理念,体现学生的主体性地位;以现实状况为基石,构建适合学校发展的课程体系;充分利用校本资源,凸显学校本土特色;采用系统性思维,全面整合学校课程体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭月芳		7	5	1.0	2.0