小学生日常数学经验的理解及其启示

• 作者: 俞蓉 刘效丽
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 数学经验学校数学数学语言
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 78-81
• 页数: 4页
• 字数: 5271字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年)》明确提出,教师的教学应以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,并指出教师应注重数学知识与学生生活经验等方面的联系.学生从日常生活中获得的数学经验应引起重视.从对学生日常数学经验的进一步理解中可以获得一些教学启示,如赋予学校数学现实意义、分析隐藏在学生错误背后的日常数学经验、重视学生思维过程及数学语言的使用等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘效丽	首都师范大学初等教育学院	11	15	2.0	3.0
2	俞蓉	首都师范大学初等教育学院	3	4	1.0	2.0