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摘要:
在小学阶段,学生学习数学不单单是为了学习数学知识应付考试,更重要的是教师要在小学数学的教学过程中提高学生解决数学问题的能力,小学阶段的学生能力有限,需要在教师的帮助下才能够完全打开思维,去思考数学问题.但是,如今小学数学教师采用的普遍教学方法都是讲授式教学,忽略了对学生其它能力的培养.因此,小学数学教师应该改变自己的讲课策略,让小学数学课堂变得有意义.
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文献信息
篇名 论小学数学课堂教学中如何培养学生的数学素养
来源期刊 人文之友 学科
关键词 小学数学 课堂教学 数学素养
年,卷(期) 2019,(18) 所属期刊栏目 教育专线
研究方向 页码范围 214
页数 1页 分类号
字数 1721字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
数学素养
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
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出版文献量(篇)
19342
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108
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674
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