探讨以病例为基础的教学法在内分泌科教学中的带教效果

• 作者: 陈琰
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 以病例为基础 带教方法 内分泌科 带教效果
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 教学◆课程◆教法
• 页码范围: 180-181
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2782字
• 语种: 中文

摘要

目的:总结以病例为基础的教学法在内分泌科教学中的应用以及带教效果.方法:研究时间:2017年9月—2018年6月,研究对象为60名内分泌实习生.常规带教模式的30名作为对照组,开展以病例为基础教学的30名作为观察组,对比两组实习生的带教效果.结果:对比理论考核、实践考核评分、教学内容感兴趣率以及带教满意率指标,观察组均高于对照组(P<0.05),存在统计学意义.结论:内分泌科教学中开展以病例为基础的教学法,能够保证带教效果,提高实习生对教学内容的兴趣性以及带教满意率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琰	吉林大学第二医院内分泌科	28	114	6.0	9.0