数学实验:基于"具身认知"的学习方式

• 作者: 蔡守江
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 数学实验 具身认知 学习方式
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 字数: 2327字
• 语种: 中文

摘要

数学实验是学生具身认知中最为有效的一种方式.在数学教学中,教师要创设情境场、发生场和评价场,优化学生具身认知的外部环境,激活学生具身认知的内在动力,促进学生具身认知的学力生长.数学实验让学生手脑结合,摆脱离身认知,形成一种身体、环境、心智共同在场的学习样态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡守江		4	1	1.0	1.0