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摘要:
看图说话是沟通写作与想象的桥梁,它对丰富学生的语言词汇、提高表达能力具有重要作用,是学生写作能力的重要基础,文章对培养小学生的看图说话能力的教学方法进行探索。
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内容分析
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文献信息
篇名 小学生语文看图说话能力的培养
来源期刊 当代教研论丛 学科 教育
关键词 小学生 看图说话 能力培养
年,卷(期) ddjylc_2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-10
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈妍 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
看图说话
能力培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教研论丛
月刊
2095-6517
23-1586/G4
16开
哈尔滨市道外区景阳街21号
14-352
2013
chi
出版文献量(篇)
8830
总下载数(次)
30
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