英语教学以评促学策略研究

• 作者: 何敏琪 孙娅
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 以评促学 英语教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 大学外语教学研究
• 页码范围: 144-146,161
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4329字
• 语种: 中文

摘要

随着教学理念的发展与更新,教学评价成为促进学生学习的手段.在英语教学中运用恰当的评价策略可以实现高效学习.其中,“以评促学”始终以学生为中心,通过评价增强学生的学习动机,提升学习的效果.评价内容包括学习态度和学习成果,涉及期初、期中以及期末三个评价时间点,评价主体有学生个人、同伴、教师、机器以及家长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙娅	五邑大学外国语学院	7	3	1.0	1.0
2	何敏琪	五邑大学外国语学院	5	0	0.0	0.0