深度思考,助推专业快速发展——我的“儿童早期阅读实践研究”之路

• 作者: 洪亚臻
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实践研究 早期阅读 儿童 教育教学 埋头苦干 教研员
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

深度思考其实就是不断逼近问题本质的一种思考,其有助于问题的根本解决。回顾几十年的教研生涯,作为教研员,我时不时会思考,一些教育教学中的问题为什么一再强调,却还是屡屡出现?仔细分析,并非问题的难度有多大,而是我们习惯于埋头苦干,“很少抬头看路”———很少思考、深度地思考怎么走路,怎么改变这条路,怎么从根本上解决这一问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪亚臻		43	0	0.0	0.0