翻转课堂教学设计与实践探讨 ——以《机械原理与创新设计》课程为例

• 作者: 廖湘平 聂时君 胡东
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 教学设计 能力提升
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 高校科技
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3|G434
• 字数: 3256字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.34.056

摘要

被动的接受知识一直以来受到大家的诟病,翻转课堂一定程度上改变了学生被动接受知识这一现状.针对学生被动接受知识为主、课堂抬头率低、工程项目训练少的传统课堂,本文针对性的开展了混合式的教学改革.本文在翻转课堂教学模式下,结合《机械原理与创新设计》课程,结合主题研讨式、项目实践式、答疑解惑式以及成果汇报式等多种形式,将项目中的知识进行串联,从实物到设计方案进行了综合的表达和评价,在这个过程中,学生不仅可以在课堂参与上逐步提高自身的学习能力,还能不断加强自身的分析解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡东		19	4	2.0	2.0
2	聂时君		12	13	1.0	3.0
3	廖湘平		3	2	1.0	1.0