杜威“教育无目的论”及其当代价值

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 文学
• 关键词: 经验观 杜威 逻辑结论 当代价值 意义和价值 发展观 教育
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: H31

摘要

“教育无目的论”是杜威教育思想中最受争议之处,也是理解杜威整个教育思想的基础和钥匙.因此,深入理解杜威“教育无目的论”对于解决我们今天的教育问题具有重大的现实意义和价值.一、杜威“教育无目的论”的理论基础从理论来看,杜威“教育无目的论”与他对人的发展、生长和经验的深刻理解紧密相关.第一,“教育无目的论”是杜威发展观的必然结果.第二,“教育无目的论”是杜威生长观的自然衍生.第三,“教育无目的论”是杜威经验观的逻辑结论。