“读写共生,化虚为实”整本书阅读策略——以《红楼梦》为例

• 作者: 戴小彬
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读策略 《红楼梦》 化虚为实 共生 读写 语文课程标准 普通高中 必修内容
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

在《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“高中课标2017年版”)中,整本书阅读被列为高中生语文学习必修内容,成为语文教学的重中之重。如何指导学生有效阅读整本书,成为真正的阅读者呢?笔者以《红楼梦》作为阅读范本,做了“整本书阅读与写作训练相结合”的实践研究,总结出“读写共生,化虚为实”整本书阅读推进策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴小彬		6	3	1.0	1.0