小学语文读写结合教学现状、问题及对策措施

• 作者: 肖单单
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 读写结合 教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0185-0185
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

对小学生的基础性科目来说,语文的基础性地位是不可改变的。只有小学生们能够学好语文,才能做好阅读和理解,才能在此 基础上对其他学科进行更好的理解和学习,因此我们要格外重视小学生的语文教育。如何让小学生更好的学好语文,是我们目前所要考虑 的问题。只进行大量书籍的阅读来提高同学们的阅读能力是远远不够的,应该注重阅读和书写的作用,做到书写结合,才能使学生们的语 文素养得到明显提升。因此本文我们将要探讨小学生语文读写结合的现状,找到其存在的问题并寻找对策来解决问题,希望本文能为我国 教育事业提供一些帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖单单	湖南省邵阳市新宁县黄龙镇中心小学	1	0	0.0	0.0