行动导向教学模式在中职护理教育中的应用

• 作者: 沈云燕
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 行动导向教学模式 中职 护理教育
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 3834字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨行动导向教学模式在中职护理教育中的应用效果.方法 研究对象为2015级护理专业1501班、1502班学生,将其设为观察组和对照组.对照组采用常规教学模式,观察组采用行动导向教学模式.结果 观察组理论、技能考核成绩均明显高于对照组(P<0.05),观察组学生创新思维能力、自学能力、解决问题能力、团队协作精神和沟通能力、职业道德与专业行为能力的达标率显著高于对照组(P<0.05),观察组对教学模式的总满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 行动导向教学模式在中职护理教学中应用效果显著,能创造良好的学习环境,调动学生主观能动性、学习积极性,提高学生对自我价值的认识,培养自主学习意识,提高学生团队协作能力、沟通能力、应变能力、实践能力.