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摘要:
本文利用Webb模式,分析人教版小学数学教材三年级“图形与几何”部分课后练习题与课程标准的一致性情况,认为教材课后练习题与数学课程标准在知识种类、知识深度、知识广度的一致性和知识分布的平衡性方面均达到了较高的水平。
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文献信息
篇名 小学数学教材课后练习题与课程标准的一致性分析——以人教版三年级数学教材“图形与几何”为例
来源期刊 广西教育 学科 社会科学
关键词 图形与几何 课后练习题 课程标准 一致性
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 G
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邹循东 南宁师范大学初等教育学院 22 0 0.0 0.0
2 陆义春 南宁师范大学初等教育学院 6 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
图形与几何
课后练习题
课程标准
一致性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
出版文献量(篇)
19001
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