小课题研究促进中小学教师专业发展的实践探索

• 作者: 张丽娜 郑翠飞
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 小课题研究 同伴互助 资源共享
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 专题述评
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3411字
• 语种: 中文

摘要

小课题研究要有效促进教师的专业发展,就需要在课题管理中,加强对教师课题研究过程的专业培训和对教科研队伍的专业管理.在此过程中,小课题研究不仅可以增强教师的问题意识,提高其专业理论水平,而且可以增强教师校本研修的能力,为教师专业发展提供有利的机会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽娜		22	7	1.0	2.0
2	郑翠飞		9	0	0.0	0.0