小学数学教学设计的有效性研究

• 作者: 周淑云
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 新课改 小学数学 素质教育 教学设计 策略分析
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 数学思维
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学教师作为传道受业解惑者，应该按照特定步骤进行系统性的、完整的教学，因而，教师们不能忽视教学设计这 一基础环节，同时需要采用合适的教学策略来教授学科内容，而且要善于利用丰富有趣的元素来启发学生主动探究问题、打开自己 的思维。基于上述条件，教师应该把握小学生在学习数学方面的差异性，应该了解小学生的数学综合能力，采用各式各样的方法进 行小学数学教学设计的有效性研究，方能激发课堂的活力、方能打开小学生学习数学的逻辑思维，方能进一步加速现代化的小学教 育的进程。