践行数学"学讲",激发小学生学习动机

• 作者: 张淼
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 小学数学 学讲课堂 动机 激发 教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"学讲课堂"的践行基于学以致用的教学原则,可有效激发儿童学习动机.针对数学教学,教师需注重学生特性研究,合理设计教学活动,激发儿童学习兴趣,同时提升数学教学质量.本文围绕如何践行"学讲课堂"进行阐述,旨在激发小学生的学习动机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淼		9	24	3.0	4.0