试论中职学校落实国家专业教学标准的逻辑与策略 ——从研发、实施和应用三个层次的视角

• 作者: 张文龙
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 国家专业教学标准 政策执行 校本研发 开放办学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 理念先行
• 页码范围: 25-32
• 页数: 8页
• 分类号: G719.21
• 字数: 9716字
• 语种: 中文

摘要

落实国家专业教学标准,是中职学校提升办学水平,提高教学质量的重要工作.国家专业教学标准在研发、实施和应用中,由于不同群体视角不同,逻辑起点不同,可能会给《标准》的落实造成一些观念上的阻力和行动上的障碍.中职学校应积极学习、主动消化、开放推广,依据标准开展诊断改进,促进管理科学化;对照标准改进教学实践,促进教学规范化;参考标准进行校本实施,促进培养精细化;围绕标准提升教师能力,促进师资专业化;基于标准监测办学质量,促进评价多元化;借助标准实现开放办学,促进合作协同化,推进标准落实,全面提升教育质量.