灵动的课堂需要多维度评价——以小学信息技术课堂学生评价为例

• 作者: 谢新燕
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 学生评价 高效课堂
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 224-224
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67

摘要

成功的课堂教学离不开相互信任、理解与和谐的师生关系。而学生评价就是核心。以小学信息技术学科为切入点,提出了课堂教学过程中学生评价的具体优化策略,希望为构建高效小学信息技术课堂起到积极的促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢新燕		1	0	0.0	0.0