混合式教学法在中国传统音乐课程中的实践

• 作者: 郭琳琳
• 来源期刊: 艺海
• 关键词: 混合式教学法 中国传统音乐课程 优势 实践
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 护花春泥
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 字数: 3051字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1611.2019.08.045

摘要

混合式教学法应用于中国传统音乐课程中,可以打破中国传统音乐课程时空限制,构建真正以生为本的立体式、开放式教学环境.本文首先围绕中国传统音乐课程混合式教学的优势展开分析,明确这一教学法的应用优势,如有助于创建立体式、开放式教学环境等,然后重点围绕混合式教学法在中国传统音乐课程中的实践提出相关建议,如全面践行中国传统音乐课程混合式"五步教学法",加强中国传统音乐网络课程与在线课堂建设,构建过程性与终结性融合的中国传统音乐课程混合式教学评价模式,对提升中国传统音乐课程教学水平具有一定借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭琳琳		5	1	1.0	1.0