本科教育模式演进的知识逻辑

• 作者: 刘湉祎
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 育人作用 本科教育质量 大学职能 知识逻辑 本科教育模式 演进路径 知识传递 知识的创新
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

本文试图从知识论的视角,探讨本科教育模式的演进,揭示知识型对于教育的决定性作用,强调知识本身的育人作用,提高本科教育质量。一、本科教育模式的知识基础无论是教育模式,还是教学过程,都离不开知识的逻辑。(一)知识与大学的天然联系。(二)知识型与本科教育。(三)知识在本科教育中的演进路径。以上三种不同的本科教育思想,实质是大学职能的内部分化,根源在于社会进步对知识提出了不同要求。对于我国本科教育而言,应以知识传递为基础,更多地强调知识的创新和应用,重点在于改变教育内容和教育方法。