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基于变构模型的信息技术深度学习策略
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基于"深度学习"背景下小学信息技术有效课堂策略
深度学习
小学信息技术
课堂教学
有效策略
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中国信息技术教育
主办单位：
教育部中央电化教育馆
北京中图联文化教育开发中心
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-2117
CN：
11-5678/TP
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-676
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
20085
总下载数（次）
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