情境:架设数学与生活的桥梁

• 作者: 郁素华
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学与生活 情境数学 数学知识 数学化
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

如何打通学生与数学间的通道,让学生的数学学习变得通透起来?笔者认为,可借用情境,架设数学与学生经验的桥梁,让学生在情境中体验、感悟。'体验'是行动上的参与,'感悟'是进行着的思维活动。置身于情境之中,学生能自觉展开数学感知、思维和想象,从而潜移默化地提高数学核心素养。一、生活融入,建构情境数学知识来源于生活,数学知识也不例外。但是,数学教材知识常是一种'结论性东西',因而与学生存在天然的'隔阂'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁素华		5	0	0.0	0.0