走出教室就是户外——“课程游戏化支架一”的改进策略

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 户外 材料 观察 评估
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

卢梭说过:“最好的教育是幼儿看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵。”自2015年12月,课程游戏化如火如荼地在我园开展以来,户外体育始终是启发我们走向课程游戏改革的有力撬动点。2017年1月搬迁至新园时,我们也在新场地、新态势下思考并反复斟酌;此次改造并提升的企图,是寄以“五星勋章”的文化精神引领五星孩童在今后道路中品格的创生。基于此,笔者将由“场域”“材料”“幼儿”“文化”等方面对此次户外体育活动质量进行全面介绍。

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1	王艳		3	0	0.0	0.0