试论高中生物教学中的差异化教学

• 作者: 莫壮流
• 来源期刊: 幸福生活指南
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 差异化教学 积极意义 途径
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 0030-0030
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

差异化教学,指教师承认学生个体差异的存在,在教学过程中为其创造相应的学习环境,开展基于差异化的教学,实现学生整体的发展和个体的发展,提升教学的质量水平。本文将明确高中生物教学中开展差异化教学的积极意义,以及探究高中生物教学中差异化教学的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫壮流		2	0	0.0	0.0