信息技术与小学语文课程整合现状研究——以延吉市某小学为例

• 作者: 卢丹丹 董德森
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 关键词: 课程整合 教学效率 小学语文
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 小学教学研究
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 2027字
• 语种: 中文

摘要

信息技术与小学语文课程的整合,可以在一定程度丰富语文学科的教学内容,增强课堂效果,除此之外还可以提高教师的教学质量与效率,激发学生学习主动性.本文采用了文献研究法、问卷调查法,从学校多媒体设备建设情况、学校对教师信息技术能力培养、教师信息技术素养、教师对信息技术与课程整合的态度、学生对信息技术与课程整合的态度五个维度出发,找出信息技术与小学语文学科整合过程中存在的问题,其影响因素提出了对策性的建议,以期达到信息技术与语文课程整合的最优效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董德森	延边大学师范学院	26	45	4.0	5.0
2	卢丹丹	延边大学师范学院	3	2	1.0	1.0