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摘要:
从英语专业写作教学现状出发,基于思辨性写作评价标准,探讨该专业写作课程中学生思辨能力缺乏原因,提出该课程学生思辨能力培养策略,分阶段论述思辨性写作教学实施过程,为写作课程改革及学生思辨能力培养提供借鉴。
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英语专业写作教学中"思辨缺席"原因及其培养策略
英语写作教学
思辨缺席
原因
培养策略
高校英语专业写作课程设置与教学构想
英语写作
课程设置
写作能力
教学大纲.
英语专业学生在CBI教学模式下的思辨能力影响分析
内容依托式教学
英语专业学生
思辨能力
翻转课堂与应用型高校英语专业写作教学融合的可行性分析
翻转课堂
应用型高校
英语写作
可行性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高校英语专业思辨性写作教学体系构建
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 高校 英语专业 思辨性写作 教学体系 构建
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 146-147
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 封杰 25 14 2.0 3.0
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1994(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高校
英语专业
思辨性写作
教学体系
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
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