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低段趣味识字教学"四法"
低段趣味识字教学"四法"
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摘要：
识字教学是小学低段语文教学的重点内容,在小学低段识字教学中,采取趣味化教学策略十分重要.基于此背景,对借助汉字字理,趣化识字教学;借助游戏活动,趣化识字教学;借助儿歌辅助,趣化识字教学;借助卡片对照,趣化识字教学的策略进行了探究.
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文献信息
| 篇名 | 低段趣味识字教学"四法" | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 低段 识字教学 趣味识字 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（4） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 109 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1840字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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低段
识字教学
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
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40
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