学优生拒绝上学行为的现状反思

• 作者: 黄珊珊
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学优生 拒绝上学 自我同一性 学业动机
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4816字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.20.017

摘要

学优生也有心理负担和压力,但因为成绩优秀,常受家长和老师的忽视.近几年,笔者发现多例学优生出现拒绝上学行为,对学校存在强烈恐惧情绪.考虑到初中生的心理发展特点,学优生拒绝上学行为的深层次原因可能是心理需求未得到满足,表现为对未来无把控力、对困难无应对力、恐惧"优秀面具"被揭穿等.拒绝上学行为调整的关键在于"理解和接纳",而非批评甚至强制学生返校,对学优生的心理应早关注早预防.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄珊珊		40	100	6.0	8.0