基于"导师学长工作室制"的人才培养模式评价考核机制的研究

• 作者: 周向军
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 导师学长制 工作室 评价考核
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 字数: 5059字
• 语种: 中文

摘要

"导师学长工作室制"的人才培养模式将课程教学与生产实践融为一体,实现面对真实情境的开放式教学,因此必须探索包含教师、学生和技术人员三位一体的、基于合作式学习团队和学习过程的评价考核机制,该评价考核机制将专业知识与技能、工作适应能力、团队合作能力、工作态度、自我发展能力等能力维度的影响因素细化成为评估内容,具有能力量化、影响因素细化、操作简单、客观等优点,促进了工作室教育模式的优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周向军		17	28	3.0	3.0