让连续性文本的"问题阅读"走进课堂教学*

• 作者: 岳洪
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 关键词: 初中语文 连续性文本 问题阅读
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 课程改革与实践教学
• 页码范围: 50-50,53
• 页数: 2页
• 字数: 1086字
• 语种: 中文

摘要

现行初中语文统编本教材中连续性文本占据阅读教学的绝大多数,农村初中语文阅读教学时,存在耗时多而收效微的问题,"重教轻学、教多学少"仍是今天阅读教学的"顽症" [1].所以,改变连续性文本阅读的教学现状,创新教学模式,让"问题阅读"教学走进课堂也就成为一种必然.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳洪		4	1	1.0	1.0