STEM教育理念下的小学科学拓展教学评价研究

• 作者: 陈小蓉
• 来源期刊: 家长（中、下旬刊）
• 关键词: STEM 教育理念 小学科学教学 拓展 评价
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 科研
• 页码范围: 54,56
• 页数: 2页
• 字数: 1239字
• 语种: 中文

摘要

由于对新课程进行了新的规定,教师传授给学生的不再局限理论知识,在学习方法以及应用知识方面,教师也必须加以引导,提高学生自身的学习效率,提升学生良好的学科素养.在小学科学课堂教学中,要求教师逐渐引入STEM 教育理念,因此增加相应的科学拓展课堂是必不可少的,让学生在实际的操作过程中,深入领会与掌握所学知识.在课堂上教师需要提前找到STEM科学素材,让学生拥有较为丰富的知识面,创新小学科学拓展课堂的评价方法,进而提高学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小蓉		3	0	0.0	0.0