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班级归属感对初中"流动边缘生"教育复原力的影响
班级归属感对初中"流动边缘生"教育复原力的影响
作者:
吴丽兰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
班级归属感
初中
流动生
教育复原力
摘要:
社会发展大潮中,有一个特殊的群体——处于青春期的流动初中生引起了社会各界的关注,其中有小部分成了流动初中生中的"边缘生",他们往往容易被忽视在学生教育之外,引发各种不良行为,学习上失去取得成功的能力,即教育复原力低下,主要原因在于班级归属感缺失.通过培养班级归属感发现,他们的各方面行为都有良好趋势,学习成绩逐步提高,获得了教育复原力.可见,归属感对于"流动边缘生"的成长和社会性发展具有非常的意义.营造班级归属感,是学生作为个体实现自身价值的必由之路,也是我们创建和谐班级最有效的门路,更是体现了发展学生核心素养的需要,在此将提出相应的教育措施和建议.
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文献信息
篇名
班级归属感对初中"流动边缘生"教育复原力的影响
来源期刊
中小学心理健康教育
学科
教育
关键词
班级归属感
初中
流动生
教育复原力
年,卷(期)
2019,(22)
所属期刊栏目
一线快递
研究方向
页码范围
60-62
页数
3页
分类号
G44
字数
2879字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1671-2684.2019.22.019
五维指标
作者信息
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姓名
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吴丽兰
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初中
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教育复原力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
主办单位:
开明出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1671-2684
CN:
11-4699/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
邮发代号:
2-925
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
12356
总下载数(次)
20
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