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摘要:
社会发展大潮中,有一个特殊的群体——处于青春期的流动初中生引起了社会各界的关注,其中有小部分成了流动初中生中的"边缘生",他们往往容易被忽视在学生教育之外,引发各种不良行为,学习上失去取得成功的能力,即教育复原力低下,主要原因在于班级归属感缺失.通过培养班级归属感发现,他们的各方面行为都有良好趋势,学习成绩逐步提高,获得了教育复原力.可见,归属感对于"流动边缘生"的成长和社会性发展具有非常的意义.营造班级归属感,是学生作为个体实现自身价值的必由之路,也是我们创建和谐班级最有效的门路,更是体现了发展学生核心素养的需要,在此将提出相应的教育措施和建议.
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文献信息
篇名 班级归属感对初中"流动边缘生"教育复原力的影响
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 班级归属感 初中 流动生 教育复原力
年,卷(期) 2019,(22) 所属期刊栏目 一线快递
研究方向 页码范围 60-62
页数 3页 分类号 G44
字数 2879字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.22.019
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1 吴丽兰 1 0 0.0 0.0
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班级归属感
初中
流动生
教育复原力
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期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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