班级归属感对初中"流动边缘生"教育复原力的影响

• 作者: 吴丽兰
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班级归属感 初中 流动生 教育复原力
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 2879字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.22.019

摘要

社会发展大潮中,有一个特殊的群体——处于青春期的流动初中生引起了社会各界的关注,其中有小部分成了流动初中生中的"边缘生",他们往往容易被忽视在学生教育之外,引发各种不良行为,学习上失去取得成功的能力,即教育复原力低下,主要原因在于班级归属感缺失.通过培养班级归属感发现,他们的各方面行为都有良好趋势,学习成绩逐步提高,获得了教育复原力.可见,归属感对于"流动边缘生"的成长和社会性发展具有非常的意义.营造班级归属感,是学生作为个体实现自身价值的必由之路,也是我们创建和谐班级最有效的门路,更是体现了发展学生核心素养的需要,在此将提出相应的教育措施和建议.

作者信息

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1	吴丽兰		1	0	0.0	0.0