小学数学课堂中有效问题情境的创设策略

• 作者: 程雪梅
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 问题情境 有效创设
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

所谓“问题情境”,是把学生置于研究新的未知的问题氛围中,使学生在提出问题,思考问题和解决问题的动态过程中学习数学。数学课堂中,教师应积极创设有利于学生进行数学学习的问题情境,引导学生亲自投身到问题情境中去活动,产生强烈的“问题”需要和迫切的“探究”心理,使他们乐于提出问题,培养学生的问题意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程雪梅		1	0	0.0	0.0