导生制辅助混合教学在基础护理技术实训教学中的应用

• 作者: 崔佳佳 朱蓓 汤艳 秦阳
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 混合教学 导生制 基础护理技术 实训教学
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 教学·培训
• 页码范围: 2148-2151
• 页数: 4页
• 字数: 4558字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2019.14.011

摘要

目的 探讨导生制辅助混合教学在基础护理技术实训教学中的应用效果.方法 选取该院2016级高职护理专业两个班共102名学生为研究对象,随机分为对照组49名和观察组53名.对照组采用"示教-练习-指导-总结"的传统教学法,观察组采用导生制辅助混合教学模式.课程开设前后,使用护生自我导向学习能力量表测量两组学生的自我导向学习能力.课程结束后采用多站式技能考核学生的实训操作成绩,并记录学生的课程参与情况.结果 观察组学生的课程参与情况较好.观察组的实训操作成绩及自我导向学习能力均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0. 05) .结论 导生制辅助混合教学有利于学生参与课程学习,提高学习成绩,提升自我导向学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦阳		8	20	2.0	4.0
2	朱蓓		8	17	2.0	4.0
3	汤艳		6	5	2.0	2.0
4	崔佳佳		5	3	1.0	1.0