维特罗克的建构主义学习理论与护理教学的关系

• 作者: 林源
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 维特罗克 构建主义 生成学习模型 护理教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 护理论著
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 字数: 1388字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2019.07.103

摘要

目的:探讨维特罗克的建构主义学习理论与护理教学的关系.方法:选择护理系两个班的学生100名平分为常规班和对照班,一班采用维特罗克的学习理论,另外一班无须采用.在教学过程中时刻严密观察学生学习的积极性、主动性与互动性,两班的成绩与教师的关系,进行比较.结果:采用构建主义学习理论的班在学习的积极性上有45名学生积极性提高,主动性上48名学生提高,而互动性上49名学生明显好转,再按学生数转化成比率,分别是90％、96％、98％.结论:采用维特罗克的学习理论后学生的成绩明显上升,学生间的互动性和教师之间的互动性也明显提高,特别是与教师的关系明显好转.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林源		5	5	2.0	2.0