小学校本课程实施的困境与出路 ——以湘潭市曙光小学R.综合课程为例

• 作者: 吴梦婷
• 来源期刊: 现代农村科技
• 关键词: 校本课程 课程开发 困境 对策
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 字数: 4743字
• 语种: 中文

摘要

本文采用个案研究法、 调查法和访谈法对湘潭市曙光小学校本课程的实施现状进行调查,发现目前小学校本课程实施过程中还存在着国家课程制约校本课程的开发、 教师的课程意识和课程开发能力薄弱、 课堂以教师为中心、 学生的主体性不强等问题,并针对以上问题提出了处理好国家课程和校本课程的关系、 转变教师的课程观、 提高教师课程开发的能力、 改变课堂教学模式、 重视学生主体地位的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴梦婷	华东政法大学政治学与公共管理学院	2	1	1.0	1.0