在语言学习中培养思维能力的策略研究

• 作者: 陈桂好
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 学科: 文学
• 关键词: 语言文字 思维训练 策略与技巧
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学革新
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3789字
• 语种: 中文

摘要

无思维不语文,无思维不教学,语文是思维的训练场.思维能力的发展总是和语言的发展分不开的.学生思维能力的发展是在语言发展过程中,逐步发展起来的.语文学科的思维训练特殊性,在于语文的思维方式和知识点全部融合在语言文字学习当中.在不同的语言环境中,如何恰当地运用语言,同时借助语言训练学生的思维能力.小学生由具体形象思维向抽象思维过渡.这个过程不是自发实现的,而是在生活中,在学习的影响下实现的.思维的原材料来自感性经验.因此,要发展小学生的思维,首先要丰富小学生的感性认识.语文课堂为学生提供了丰富的思维训练场地,我们可以在识字教学、阅读教学中,不断提高学生的思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈桂好		1	0	0.0	0.0