低结构活动中支持幼儿自主探究行为的有效策略

• 作者: 张丹莉
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主建构 有效策略 探索与发现 自主选择 直接经验 亲身体验 学习与发展 最大限度
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础的,要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。而低结构活动正尊重了幼儿的这个需要。低结构活动以幼儿发起为主,活动目标内隐,强调过程,强调游戏,强调幼儿自主建构经验。教师用最基本的环境设计和简单的材料投案,给幼儿最大的想象和活动空间,让幼儿有充分的自主选择机会,能够自由探索与发现,表达与表现。

作者信息

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