初中数学自主、互助教学模式实施原则探究

• 作者: 廖为民
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 教学模式 探究
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（8）
• 页码范围: 0031-0031
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引领者与合作者。一堂课中要使每个学生积极主动参与教学活动并非易事,部分学生存在学习厌倦、情绪焦虑、消极应对的学习状态,课堂上如何让学生学会学习、学会思考,是数学课堂教学的重要任务。自主、互助学习是建立一种平等民主、和谐互助的新型教学模式,让学生在学习过程中发挥自主创新精神和独立思考解决问题的能力,学习中的问题可以随时通过互助、交流、共享和思维碰撞进行解决。概括起来讲,自主、互助学习型课堂改革了课堂结构,调整了教学关系,发挥了学生的主体作用,提高了教学效率,增强了学生的主体意识,是总结各地教学改革经验,由点到面地推广,尽可能让每个学生动起来的教学目标。

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1	廖为民		1	0	0.0	0.0