浅谈课堂中的教学情境

• 作者: 王鸿芳
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 情境创设 教学课堂 学生
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 字数: 1939字
• 语种: 中文

摘要

数学不是凭空产生的,而是从现实世界中抽象出来的.正是怀疑和问题鼓励,才促使学生去学习,去观察、去实践、去发展.因此,数学课堂上急需教师采取积极有效地策略去创设不同的问题情境,激发起学生积极探究问题的欲望,同时也让学生用数学眼光去发现问题,这就是学习数学的本源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鸿芳		1	0	0.0	0.0