"将错就错":指向学生自我探究的水墨教学方式

• 作者: 魏会
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 将错就错 学生本位 自主探究 水墨教学
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G633.955
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.21.028

摘要

"将错就错"教学方式是以学生自我感受、自我探究为基点,倡导给学生创设体验、尝试、探究的机会和情境.小学水墨教学中,教师应以学生美术学科素养的发展为取向,立足学生本位,树立"将错就错"的意识,努力设计"将错就错"的教学路径,积极引导学生开展"将错就错"学习.