本科医学教育标准对临床教学质量评价影响的要素分析

• 作者: 刘永文 吴忠丽 张建华 戴萌娜 李望晨 滕文杰 闫萍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 本科医学教育标准 临床教学质量 评价
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3294字
• 语种: 中文

摘要

目的 基于临床医学专业认证背景,分析探讨本科医学教育标准对临床课堂教学的新要求,为临床教学质量评价提供借鉴.方法 基于扎根理论,运用Nvivo 8.0对医学教育标准进行政策文本质性分析,提取对临床医学毕业生与临床教师的要求.结果 本科医学教育标准对临床本科毕业生的要求体现在临床操作、职业道德等6个方面,对临床教师的要求体现在教学方法模式转变、多学科知识的融合等5个方面.结论 本科医学教育标准在强调扎实的临床理论基础前提下,更注重医学生操作能力以及医学职业道德培养.同时对临床教学也提出了更高的要求,要求转变教学方法与模式,培养全面发展的临床医学人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建华		54	395	14.0	17.0
2	滕文杰		39	215	9.0	13.0
3	李望晨		72	334	10.0	15.0
4	刘永文		5	7	1.0	2.0
5	戴萌娜		9	12	2.0	3.0
6	吴忠丽		3	7	1.0	2.0
7	闫萍		6	17	3.0	4.0