微信平台结合PBL及CBL教学法对实习生临床思维培养的作用

• 作者: 余震 宋小莲 张燕香 李小艳 梅爱红 申长兴 韩颖
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微信教学平台 临床思维 教学方法 培养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3143字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.04.020

摘要

临床思维能力培养是医学生成长的重要环节,各医学院校学生该项能力水平参差不齐,通过分析实习生临床思维培养中存在的问题,笔者尝试应用现代通讯手段创建微信教学平台结合PBL及CBL教学法来用于医学实习生临床思维能力培养,并初步探讨该教学方法的实际作用.微信平台功能强大,便于临床实习教学多形式开展,提高学生参与度,方便师生交流对话,提高了教学成绩,教学管理部门也可进行网络实施监督教学过程,取得了师生的一致好评、满意度高.该教学方法创新可行性强,可将这一教学法进行逐步推广,弥补临床思维培养配套资源不足的问题,提高实习生临床思维培养的有效性及学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅爱红	同济大学附属第十人民医院呼吸与危重症医学科	26	171	7.0	12.0
2	张燕香	同济大学附属第十人民医院呼吸与危重症医学科	42	148	7.0	11.0
3	宋小莲	同济大学附属第十人民医院呼吸与危重症医学科	16	139	6.0	11.0
4	李小艳	同济大学附属第十人民医院呼吸与危重症医学科	21	95	5.0	9.0
5	韩颖	同济大学附属第十人民医院呼吸与危重症医学科	11	17	2.0	3.0
6	申长兴	同济大学附属第十人民医院呼吸与危重症医学科	2	7	1.0	2.0