研究PBL教学法联合导师制教学法对临床护理实习生带教的效果

• 作者: 严妮娜 杨雅景
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: PBL教学 导师制教学 临床护理 实习生 能力评分 教学认可度评分
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 376
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:研究PBL教学法联合导师制教学法对临床护理实习生带教的效果.方法:选取在我院2018年2月至2019年8月期间实习的临床护理实习生198例,采用随机数字表法将其均分为实验组和对照组进行教学实验,每组内实习生均为99例,实验组(接受PBL+导师制教学)与对照组(接受导师制教学),在教学实验结束后对两组实习生的带教效果进行比较.结果:实验组实习生的技能-问卷评分、教学认可度评分均高于对照组实习生,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论:PBL+导师制的教学模式能够帮助临床护理实习生提升自身的能力水平,也更被实习生认可,教学价值较高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严妮娜		4	0	0.0	0.0
2	杨雅景		1	0	0.0	0.0