PBL教学法在脊柱外科实习生临床教学中的应用

• 作者: 唐志宏 李强 肖荣驰 胡军祖 邹国耀
• 来源期刊: 山西医科大学学报(基础医学教育版)
• 学科: 医学
• 关键词: 外科学 教学方法 临床教学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: R659|R-42
• 字数: 2632字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2010.01.031

摘要

探索"以问题为中心教学法"(problem-based learning,PBL)在脊柱外科实习教学中的教学效果.将该院2003级本科临床专业学生100人,按单盲随机分为2个组,PBL组55人,采用PBL教学法,对照组45人采用以授课为基础的教学法(Iecture-based learning,LBL),然后对两组实习生的病历书写成绩进行比较,将各项目评分进行统计学分析;采用PBL教学法之后实习生成绩明显提高,PBL教学组考核成绩与对照组比较有显著差异性,学生反映好.PBL教学法优于以授课为基础的教学法,更好地提高学生病历书写能力与临床思维和操作技能,提高学生分析、解决问题的能力,并能充分调动学生学习的积极性和主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐志宏	桂林医学院附属医院脊柱外科	71	366	10.0	14.0
2	邹国耀	桂林医学院附属医院脊柱外科	93	378	11.0	14.0
3	肖荣驰	桂林医学院附属医院脊柱外科	53	230	8.0	11.0
4	李强	桂林医学院附属医院脊柱外科	77	381	10.0	13.0
5	胡军祖	桂林医学院附属医院脊柱外科	56	208	8.0	11.0