浅谈小学数学探究式学习的实践与应用

• 作者: 刘燕
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 学习模式 探究学习
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 字数: 1670字
• 语种: 中文

摘要

愉快的数学探究学习过程是数学探究性学习的最终目标,在该探究过程中,能够使探究者的提出问题与解决问题的能力均有所提升,同时,使其对有效信息的提取与整理能力得到培养.在探究式学习过程中,探究者与探究者之间往往能够建立合作与分享关系,经过该学习交流过程,探究者的探究学习态度,甚至是社会使命感均能够得到一定程度的提升.基于此,在小学数学课堂中运用探究式教学,是多元化教学手段的优化与整合,能够使学生在数学学习中,发挥其学习自主性,而借助合作与交流的方法对知识进行探究,有助于学生对数学知识学习的二次创造.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘燕		12	15	2.0	3.0