探究小学语文主题阅读教学模式

• 作者: 张朝
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学语文 阅读 教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教法
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 字数: 1716字
• 语种: 中文

摘要

阅读是语文课程的关键,主题阅读是课堂阅读的延伸.主题阅读应该具有全面、立体的要求和目标.但在小学阶段,主题阅读易被轻视甚至忽视,有许多问题亟待改进.教师是指导学生进行主题阅读、提高阅读水平的重要助力,也是解决主题阅读当下困境的突破口.优秀的语文教师,应该系统地理解主题阅读中的诸多要素,掌握科学、高效、实用的阅读方法;并结合阅读方法,循序渐进而灵活多样地组织、指导学生的阅读活动,让学生养成阅读习惯、习得阅读方法、提升阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张朝		1	0	0.0	0.0