眼科学临床示教课的模式探索

• 作者: 周庆芸
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 眼科示教 眼科学 教学模式 PBL教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3053字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.04.006

摘要

眼科学是临床医学重要的组成之一,眼科示教是对医学理论课的重要补充,是医学生接触临床、培养学习兴趣和增强学习动力的起点.抓好医学生眼科示教课的教学质量、提高教学水平;提高医学生临床病史采集及体格检查技能;培养医学生临床思维和临床实践能力,是一个非常重要的课题.在示教课教学过程中,教师应积极发挥引导作用,采用CBL、PBL多种教学模式,结合多媒体、板书、模型及数字化裂隙灯显微镜示教系统等设备,充分激发学生的学习兴趣、调动学生的课堂积极性.同时,教师应不断加强自身教学素质的培养、充分完善示教课前的准备,不断提升眼科临床示教的教学质量及教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周庆芸	重庆医科大学附属第一医院眼科	4	5	2.0	2.0