眼科学新教学模式的实践与分析

• 作者: 李清韬
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 眼科学 新教学模式 理论 临床操作
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 116-117
• 分类号: R77-4
• 字数: 2768字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2012.19.050

摘要

目的 探索眼科学新教学模式在临床教学中应用的可行性及效果.方法 在湖北民族学院医学院2004级五年制临床医学专业84名学生的眼科学习中,随机分为两组:实验组42例给予新教学模式CBL(clinic-based learning)进行眼科教学；对照组42例给予传统教学模式进行眼科教学.采用问卷调查、理论及实践操作考试作为评价标准对两种教学方法的结果进行评价.结果 CBL教学模式组与传统教学模式组理论考试的成绩差异无统计学意义(P=0.379)；CBL教学模式组与传统教学模式组操作考试成绩差异有统计学意义(P=0.010).结论 CBL教学模式得到学生的认可,而且能达到预期的教学目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李清韬	湖北民族学院附属民大医院眼科	18	40	4.0	5.0